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關于做好2020年研究生教學改革研究項目立項工作的通知

作者:yjspy 發布時間:2020-07-07 點擊數:


校內各研究生培養單位:

為深化研究生教育改革,加強內涵建設,全面提升研究生教育教學質量和人才培養質量,充分調動廣大教職員工投身研究生教育教學改革與研究的積極性、創造性,形成實踐性、探索性較強的優秀教學改革成果,學校決定繼續開展2020年研究生教學改革研究項目(簡稱“教改項目”)的立項工作暨省級教改項目立項的擇優推薦工作?,F將有關事項通知如下:

一、總體要求

1.堅持內涵發展,以立德樹人為根本,把“思政進課堂”落實到研究生教育教學改革;

2.堅持綜合改革和理念創新,在轉變發展方式、優化類型結構、創新培養模式和改革評價機制等方面進行深入探索;

3.堅持教研結合,建立和健全科研與教學良性互動機制,把高水平的科研成果轉化為教學成果;

4.堅持能力培養導向,學術學位研究生以提高創新能力為目標、專業學位以提升職業能力為導向。

二、立項原則

要遵循研究生教育規律,立足我校研究生教育教學改革實踐,突出以下原則:

1.創新性原則。充分體現培養具有創新精神、實踐能力和高素質的人才的要求;

2.導向性原則。能夠起到引領方向、推動教改、發揮示范的作用;

3.科學性原則。符合人才培養規律、學科發展規律、教育教學規律和學生身心發展規律;

4.應用性原則。堅持理論與實踐相結合,必須有嚴格的實踐檢驗期,實踐檢驗效果好。

三、立項范圍

1.立項對象。我校研究生任課教師、研究生指導教師及研究生教學管理人員。

2.選題范圍。緊密結合我校研究生教育的實際,新版培養方案以及當前研究生教育改革與發展的現狀及趨勢。包括但不限于以下內容:

1)學位與研究生教育基本理論研究;

2)學位與研究生教育重大改革試點項目研究與實踐;

3)研究生教育國際合作現狀與發展研究;

4)學術學位與專業學位研究生教育協調發展研究與實踐;

5)學科建設與研究生培養及其質量保證研究與實踐;

6)研究生分類、分層培養模式改革研究與實踐;

7)協同創新、跨學科及聯合培養機制研究;

8)研究生課程思政建設研究;

9)專業學位研究生案例教學和案例庫建設研究;

10)研究生教育質量保證體系建設規范、監督體系研究;

11)導師隊伍建設及導師隊伍遴選、聘任機制研究;

12)學風建設與學術規范教育研究;

13)研究生創新創業教育機制研究;

14)公費師范生教育碩士培養機制研究與改革。

3.為進一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,發揮課堂教學的育人主渠道作用,深入發掘各類課程的思想政治理論教育資源,形成課程思政與思政課程同頻共振的協同效應,2020年研究生教學改革研究項目設置“研究生課程思政教學改革與研究專項”,申報流程、申報條件、項目資助標準等方面相同。

四、項目資助

分省、校二級立項,學校根據效果和影響給予后資助。省級項目(省教育廳審批立項),學校資助3-5/項;校級項目,學校資助1-3/項。

五、申報條件

項目申報與研究實行主持人負責制。

1.項目主持人限1人,且1人不得同時主持多個項目。推薦申報省級教學改革研究項目的主持人,一般應具有副高及其以上職稱。

2.項目參研人員一般不超過5人(含主持人)。

3.研究期限一般不超過2年。

4.鼓勵整合不同學院、學科、教學團隊的研究資源與優勢,進行跨學院、跨學科合作申報和研究。

5.有省級和校級在研教學項目的項目主持人,本次不得申報。

六、申報程序

1.個人申報。申報人填寫《湖北省高等學校省級教學研究立項申請書》(申報學校和湖北省立項均使用此表)一式三份,于9月11日前報所在單位。

2.單位審核。由各單位學科培養指導委員會或指導小組,對本單位申報項目進行審核,擇優(須排序)推薦項目1-2個。并于9月25日前(逾期不予受理),將本單位加蓋公章的項目申報材料(含項目申請書、申請匯總表)報研究生院培養處313室,電子版發送至yjspy@mail.ccnu.edu.cn。

3.學校審定。學校組織專家對各單位提交的項目申報材料進行評審與分級立項。

4.結果公示。審議通過的擬立項項目在研究生院網站予以公示。

5.發文上報。對通過公示和審定的項目學校予以發文公布,并擇優向省教育廳推薦。


附件1:湖北省高等學校省級教學研究立項申請書.doc

附件2:2020年研究生教學改革研究項目申請匯總表.doc



華中師范大學

2020年7月2日


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